Expression écrite TEF Canada section A : réussir le fait divers

La section A de l'expression écrite du TEF Canada vous demande de terminer un article de presse de la rubrique faits divers : on vous donne un titre et deux à quatre lignes, vous écrivez la suite en 25 minutes, en plusieurs paragraphes, avec 80 mots minimum. Pour marquer des points, il faut raconter une histoire complète et crédible comme un journaliste : répondre aux questions qui, quoi, où, quand, comment et pourquoi, maîtriser les temps du passé, faire parler des témoins et donner une fin. Ce guide vous donne la méthode minute par minute, un sujet original et une copie corrigée commentée.

Ce que demande exactement la section A

La consigne officielle est toujours la même : « Voici le début d'un article de presse. Terminez cet article : en ajoutant à la suite un texte de 80 mots minimum ; en faisant plusieurs paragraphes. » Elle ne change jamais, seul le début de l'article change. Vous pouvez donc arriver le jour J avec une méthode rodée.

Les deux sections forment une seule épreuve d'une heure, notée sur 699 puis convertie en niveau NCLC. La section A pèse moins lourd en temps que la lettre de la section B, mais elle donne le ton : un récit bien mené montre tout de suite au correcteur que vous maîtrisez la narration au passé. Pour la vue d'ensemble des quatre épreuves, consultez notre guide complet du TEF Canada.

Ce que les correcteurs évaluent

La CCI Paris Île-de-France publie les critères dans ses exemples de sujets officiels. Ils tiennent en deux blocs.

L'efficacité du texte :

• le respect de la situation (vous écrivez la suite d'un article de presse, pas une lettre ni une opinion) ;
• l'organisation générale du texte (paragraphes, chronologie claire) ;
• la clarté de l'information ;
• la capacité à développer, nuancer, préciser.

La maîtrise de la langue :

• le lexique (juste, précis, adapté au fait divers) ;
• la syntaxe (phrases simples et complexes, temps et modes) ;
• l'orthographe.

Traduit en conseils concrets : une copie qui raconte une suite logique, avec des détails précis (heure, lieu, âge, chiffres), des phrases variées et des temps bien choisis montera plus haut qu'une copie plus longue mais vague. Les correcteurs cherchent des preuves de niveau, pas du volume.

La méthode en 25 minutes

Voici un découpage qui fonctionne. Entraînez-vous avec un chronomètre jusqu'à ce qu'il devienne un réflexe.

Étape 1 : répondre aux questions du journaliste

Un fait divers répond à six questions : qui, quoi, où, quand, comment, pourquoi. Le début de l'article en traite souvent deux ou trois. Votre suite doit compléter les autres. Avant d'écrire, demandez-vous :

• Qui sont les personnes concernées ? Donnez-leur un prénom, un nom, un âge, une profession.
• Que s'est-il passé ensuite, précisément ?
• Comment les choses se sont-elles déroulées, étape par étape ?
• Pourquoi est-ce arrivé ? Une cause, même simple, rend l'histoire crédible.
• Comment cela s'est-il terminé, et quelles sont les conséquences ?

Étape 2 : construire trois ou quatre paragraphes

La consigne exige « plusieurs paragraphes ». Deux paragraphes, c'est le strict minimum ; trois ou quatre, c'est ce qui montre une vraie organisation. Un plan simple et efficace :

1. Le déroulement immédiat : ce qui se passe juste après la dernière phrase donnée.
2. Le rebondissement ou l'explication : une découverte, une intervention, la cause de l'événement.
3. Les témoignages : une ou deux citations d'acteurs ou de témoins.
4. Le dénouement : la fin de l'histoire, les suites (enquête, cérémonie, mesures prises).

Étape 3 : rédiger au bon temps et au bon registre

Le registre est celui de la presse : neutre, précis, sans « je » de l'auteur. Le journaliste ne donne pas son avis, il rapporte. Les seules émotions qui apparaissent sont celles des personnes citées.

Étape 4 : relire avec une grille fixe

Relisez trois fois, en cherchant à chaque passage un seul type d'erreur : d'abord les accords (sujet et verbe, participes passés), ensuite les temps, enfin les accents et la ponctuation des guillemets. Cette relecture ciblée est plus efficace qu'une relecture générale.

Un sujet original pour vous entraîner

Voici un début d'article conçu sur le modèle du TEF Canada. Prenez 25 minutes avant de lire le corrigé.

Une alliance retrouvée sous la glace

Perdue en janvier lors d'une partie de hockey sur un étang gelé de Rimouski, l'alliance d'un retraité de 72 ans a refait surface la semaine dernière, au moment du dégel. C'est une fillette de neuf ans qui l'a aperçue la première…

Copie corrigée commentée

Voici une suite rédigée au niveau visé par les candidats à l'immigration (B2 à C1). Elle compte un peu moins de 200 mots.

Samedi dernier, Léa Gagnon se promenait avec son père au bord de l'étang du parc Beauséjour lorsqu'un reflet doré a attiré son attention entre deux plaques de glace. « J'ai d'abord cru que c'était une capsule de bouteille, mais ça brillait beaucoup trop », raconte la fillette, encore tout émue.

Son père a aussitôt remarqué l'inscription gravée à l'intérieur de l'anneau : « Gilles et Monique, 1976 ». Il a alors publié une photo sur la page du quartier en demandant si quelqu'un reconnaissait ces prénoms. En moins de deux heures, le message avait été partagé des centaines de fois.

Le soir même, Gilles Bérubé frappait à leur porte. Le retraité avait perdu son alliance le 14 janvier, alors qu'il disputait un match amical avec ses petits-enfants. « Je l'avais cherchée pendant des heures, à genoux dans la neige. J'avais fini par croire qu'elle était au fond de l'eau pour de bon », confie-t-il.

Pour remercier Léa, le couple, qui fêtera ses cinquante ans de mariage en juillet, l'a invitée à la célébration. Quant à Gilles, il promet désormais de retirer sa bague avant d'enfiler ses gants.

Pourquoi cette copie rapporte des points

• La situation est respectée. Le texte prolonge l'article sans le répéter, garde le ton journalistique et ne donne aucun avis personnel.
• Les six questions sont traitées. Qui (Léa, son père, Gilles Bérubé), où (le parc Beauséjour), quand (samedi dernier, le 14 janvier, le soir même), comment (le reflet, la photo, le partage), pourquoi (la bague perdue pendant un match), et la fin (l'invitation, la promesse).
• La chronologie est limpide. Chaque paragraphe correspond à une étape : la découverte, la recherche du propriétaire, les retrouvailles, le dénouement. Les marqueurs de temps (« Samedi dernier », « aussitôt », « En moins de deux heures », « Le soir même ») guident le lecteur.
• Les temps sont variés et justes. Imparfait pour le décor (« se promenait »), passé composé pour les actions (« a attiré », « a remarqué »), plus-que-parfait pour l'antérieur (« avait perdu », « avait été partagé »), présent de narration dans les incises (« raconte », « confie »), futur pour la suite (« fêtera »).
• Deux témoignages au discours direct donnent vie au récit et montrent la maîtrise de la ponctuation des citations.
• Le lexique est précis : « reflet doré », « inscription gravée », « dégel », « match amical », « célébration ».
• La chute est soignée. La dernière phrase, légère, referme l'histoire comme dans un vrai journal.

Les temps du récit : le point qui départage les candidats

La plupart des copies faibles en section A le sont à cause des temps : tout au présent, ou un passé composé utilisé partout, ou un imparfait qui remplace les actions. Voici la répartition attendue dans un fait divers.

Le conditionnel journalistique (« aurait », « serait ») est un excellent marqueur de niveau B2 et plus : il montre que vous connaissez les codes de la presse. Une ou deux occurrences suffisent.

Le discours rapporté : faire parler témoins et victimes

Une citation de témoin est l'ingrédient qui transforme un résumé en article. Elle permet aussi de montrer une autre facette de votre français : registre plus oral, émotion, ponctuation.

Discours direct

C'est le plus sûr. Ouvrez les guillemets, écrivez la phrase telle qu'elle a été prononcée, refermez et ajoutez un verbe introducteur avec inversion du sujet :

• « Nous avons entendu un grand bruit vers 23 h », raconte une voisine.
• « C'est un miracle que personne n'ait été blessé », estime le chef des pompiers.

Discours indirect

Il montre la maîtrise de la concordance des temps, un critère de syntaxe :

• Le chauffeur a expliqué qu'il avait vu l'animal trop tard.
• La policière a précisé que l'enquête se poursuivrait la semaine suivante.

Varier les verbes introducteurs

« Dit » répété trois fois appauvrit le lexique. Piochez dans cette liste selon le sens : raconter, expliquer, préciser, affirmer, assurer, confier, témoigner, s'étonner, se souvenir, reconnaître, déplorer, se réjouir, avouer. Pour enrichir encore votre vocabulaire de presse, voyez notre article sur le vocabulaire utile au TEF et au TCF Canada.

Les huit erreurs qui coûtent des points

1. Écrire moins de 80 mots. C'est la seule contrainte chiffrée de la consigne. En dessous, la copie est pénalisée, quel que soit son niveau.
2. Un seul bloc de texte. La consigne demande plusieurs paragraphes : un pavé unique montre que vous ne l'avez pas lue.
3. Répéter le début de l'article. Reformuler les trois lignes fournies ne rapporte rien. Partez de la dernière phrase.
4. Contredire le document. Si l'article parle d'une fillette de neuf ans à Rimouski, elle ne devient pas un adolescent de Montréal au paragraphe deux.
5. Donner son avis. « Je pense que cette histoire est très touchante » sort de la situation : un journaliste de faits divers ne commente pas.
6. Une fin absente ou bâclée. Un récit sans dénouement paraît inachevé. Gardez deux minutes pour la dernière phrase.
7. Des temps incohérents. Le passage du passé au présent sans raison est l'erreur la plus fréquente.
8. Des citations mal ponctuées. Guillemets français, virgule avant le verbe introducteur, inversion du sujet : « Je suis soulagée », confie-t-elle.

Pour une liste plus large, couvrant les quatre épreuves, consultez les 15 erreurs qui font perdre des points au TEF Canada.

Combien de mots viser vraiment ?

Le minimum est de 80 mots, mais une copie de 80 mots laisse peu de place pour développer, nuancer et préciser, trois verbes qui figurent dans les critères officiels. La fourchette de 150 à 200 mots est un bon compromis pour la plupart des candidats : assez long pour trois ou quatre paragraphes et deux citations, assez court pour garder cinq minutes de relecture.

Au-delà de 250 mots, deux risques apparaissent : manquer de temps pour relire, et grignoter mentalement sur la section B, qui demande 200 mots argumentés en 35 minutes. Les deux sections sont chronométrées séparément, mais la fatigue, elle, se cumule.

Un conseil pratique : lors de vos entraînements, comptez vos mots après chaque copie pour connaître votre longueur naturelle en 14 minutes de rédaction. Le jour J, vous saurez si vous êtes dans la cible sans avoir à compter. Pour savoir comment se passe l'épreuve suivante, lisez notre guide de la lettre au journal de la section B.

Une banque de structures prêtes à l'emploi

Ces tournures se glissent dans presque tous les faits divers et montrent une syntaxe variée :

• Pour enchaîner les actions : aussitôt, quelques minutes plus tard, c'est alors que, à peine… que, au même moment, dès son arrivée.
• Pour expliquer : en raison de, à cause de, faute de, c'est pourquoi, si bien que.
• Pour l'information incertaine : selon les premiers éléments de l'enquête, d'après un témoin, le suspect aurait…
• Pour conclure : l'affaire s'est finalement bien terminée ; une enquête a été ouverte ; la municipalité a annoncé que… ; plus de peur que de mal.
• Pour les personnes : un résident du quartier, une passante, le propriétaire des lieux, les secouristes, les agents de la Sûreté du Québec, le maire de la commune.

Les connecteurs de temps et de cause sont détaillés dans notre article sur les connecteurs logiques au TEF et au TCF.

S'entraîner efficacement avant le jour J

Trois ressources se complètent :

• Les ressources officielles de la CCI. La page préparation du TEF Canada propose des exemples de sujets d'expression écrite, un atelier vidéo et un tutoriel interactif de l'épreuve pour découvrir l'interface. La CCI précise que ses exemples servent à se familiariser avec le format.
• Des sujets variés et chronométrés. Écrivez au moins six suites de faits divers avant l'examen, sur des thèmes différents : accident, animal égaré, objet retrouvé, sauvetage, record insolite, vol raté.
• Une correction détaillée. Une copie non corrigée vous fait répéter les mêmes erreurs. Notre simulateur propose des sujets au format officiel avec une correction par intelligence artificielle selon les critères du TEF Canada et une estimation de votre niveau NCLC.

Si vous ne savez pas encore où vous vous situez, commencez par mesurer votre niveau à l'écrit et dans les trois autres compétences : vous saurez si la section A est un point fort à consolider ou une priorité à travailler, et quel score viser sur l'échelle des niveaux NCLC.