La section B de l'expression écrite du TEF Canada vous demande d'écrire une lettre à un journal pour réagir à une affirmation, en 35 minutes, avec 200 mots minimum et au moins trois arguments. Le plan gagnant est stable : formule d'appel, reprise de l'affirmation et position claire, trois paragraphes d'arguments appuyés sur des exemples, une concession, une conclusion, une formule de politesse. Ce guide détaille chaque partie, propose une affirmation originale et une lettre corrigée de niveau C1, puis les connecteurs et les erreurs qui font la différence.
Ce que demande exactement la section B
La consigne officielle ne change pas d'une session à l'autre : « Vous avez lu dans un journal l'affirmation suivante : … Écrivez une lettre au journal pour dire ce que vous en pensez (200 mots minimum). Développez au moins 3 arguments pour défendre votre point de vue. » Seule l'affirmation change. Elle porte sur un sujet de société qui divise : vie en ville, éducation, travail, technologie, consommation, loisirs, environnement.
| Élément | Section B du TEF Canada |
|---|---|
| Durée | 35 minutes, après les 25 minutes de la section A |
| Document | Une phrase entre guillemets, présentée comme extraite d'un journal |
| Longueur | 200 mots minimum |
| Exigence | Au moins 3 arguments pour défendre votre point de vue |
| Genre | Lettre au courrier des lecteurs, registre soutenu |
| Correction | Deux correcteurs, grille standardisée indexée sur le CECR |
La CCI Paris Île-de-France décrit cette activité comme l'évaluation de votre capacité à « exprimer et justifier son point de vue ». Les critères sont les mêmes que pour la section A, mais le cœur de la note se joue ici sur la clarté de l'argumentation et la capacité à développer, nuancer, préciser. Pour situer cette épreuve parmi les quatre, consultez notre guide complet du TEF Canada.
Le plan qui rapporte des points
| Partie | Contenu | Longueur indicative |
|---|---|---|
| Formule d'appel | « Madame, Monsieur, » | 2 mots |
| Introduction | Reprise de l'affirmation, contexte personnel, position claire | 35 à 50 mots |
| Argument 1 | Idée, explication, exemple | 45 à 60 mots |
| Argument 2 | Idée, explication, exemple | 45 à 60 mots |
| Argument 3 | Idée, explication, exemple | 45 à 60 mots |
| Concession | Ce que l'autre camp a raison de dire, puis réfutation | 30 à 45 mots |
| Conclusion | Thèse reformulée, proposition ou ouverture | 20 à 35 mots |
| Politesse et signature | Formule de politesse, prénom et nom, ville | 15 mots |
Au total, ce plan produit 250 à 330 mots : la bonne zone.
La formule d'appel et l'introduction
Écrivez « Madame, Monsieur, » seul sur sa ligne. Puis, dans la première phrase, citez l'affirmation : « Dans votre édition du 3 novembre, j'ai lu que… ». Cette reprise prouve au correcteur que vous respectez la situation. Ajoutez une phrase de contexte qui justifie votre légitimité (« Mère de deux adolescents… », « Infirmier à Moncton depuis dix ans… »), puis votre position sans ambiguïté : « Je partage entièrement ce point de vue » ou « Je ne peux pas être d'accord ».
Trois arguments, chacun avec un exemple
Un argument complet comporte trois éléments : une idée générale, une explication (pourquoi c'est vrai), un exemple concret (une situation, un lieu, une expérience). Les copies moyennes alignent trois idées sans les développer. Les bonnes copies développent chaque idée en trois ou quatre phrases. C'est exactement ce que vise le critère « capacité à développer, nuancer, préciser ».
La concession
La concession reconnaît une limite de votre position ou un argument du camp adverse, puis la dépasse : « Certes, cette mesure a un coût. Toutefois… ». Elle montre une pensée nuancée, et elle permet d'utiliser des structures complexes (« Bien que… », « Même si… », « Il est vrai que… mais… »). Un paragraphe court suffit.
La conclusion et la formule de politesse
La conclusion reprend la thèse avec d'autres mots et, si possible, propose une action ou une ouverture. Terminez par une formule de politesse complète et votre signature. La signature est inventée : prénom, nom, ville.
La méthode en 35 minutes
| Temps | Étape | Ce que vous faites |
|---|---|---|
| 0 à 3 min | Comprendre | Lire l'affirmation, repérer le mot clé et les nuances (« toujours », « devrait », « interdire ») |
| 3 à 8 min | Choisir et planifier | Choisir son camp, noter 3 arguments, 3 exemples et 1 concession au brouillon |
| 8 à 29 min | Rédiger | Écrire paragraphe par paragraphe, en suivant le plan |
| 29 à 35 min | Relire | Accords, conjugaisons, connecteurs, formule finale |
Une feuille de brouillon vous est remise sur demande pendant l'expression écrite. Ne rédigez pas toute la lettre au brouillon : notez seulement des mots clés. Rédiger deux fois est la manière la plus sûre de manquer de temps.
Une affirmation originale pour vous entraîner
Voici un sujet construit sur le modèle officiel. Prenez 35 minutes avant de lire le corrigé.
Vous avez lu dans un journal l'affirmation suivante :
« Les transports en commun devraient être entièrement gratuits dans les grandes villes. »
Écrivez une lettre au journal pour dire ce que vous en pensez (200 mots minimum). Développez au moins 3 arguments pour défendre votre point de vue.
Lettre corrigée de niveau C1
Madame, Monsieur,
Dans votre édition du 3 novembre, j'ai lu que « les transports en commun devraient être entièrement gratuits dans les grandes villes ». Usager quotidien du métro de Montréal depuis six ans, je partage pleinement ce point de vue et je souhaite expliquer pourquoi.
Tout d'abord, la gratuité serait une véritable mesure de justice sociale. Pour une famille modeste, l'abonnement mensuel pèse lourd dans un budget déjà mis à mal par la hausse des loyers et du prix de l'épicerie. Supprimer cette dépense, c'est rendre la ville accessible à ceux qui en ont le plus besoin : étudiants, retraités, travailleurs à temps partiel.
Ensuite, une telle mesure inciterait de nombreux automobilistes à laisser leur voiture au garage. Moins de voitures, c'est moins d'embouteillages, moins de pollution et des rues plus sûres pour les piétons. En plein hiver, lorsque la neige rend chaque trajet en voiture pénible, l'argument devient d'autant plus convaincant.
Enfin, la gratuité profiterait à l'économie locale. Des habitants qui se déplacent sans compter fréquentent davantage les commerces du centre-ville, les bibliothèques et les salles de spectacle. Par ailleurs, la ville économiserait une partie des frais liés à la vente et au contrôle des titres de transport.
Certes, la gratuité a un coût, et il faudra la financer, par exemple grâce à une contribution des grandes entreprises. Le réseau devra également être renforcé pour accueillir de nouveaux usagers. Néanmoins, ces efforts me semblent le prix à payer pour une ville plus juste et plus respirable.
C'est pourquoi j'invite nos élus à lancer au moins une expérience pilote d'un an, afin d'en mesurer les effets réels.
Veuillez agréer, Madame, Monsieur, l'expression de mes salutations distinguées.
Karim Benali, Montréal
Pourquoi cette lettre est au niveau attendu
- La situation est respectée : formule d'appel, reprise exacte de l'affirmation, référence à l'édition du journal, signature. On lit bien une lettre au courrier des lecteurs.
- La position est claire dès la deuxième phrase et elle ne varie pas jusqu'à la fin.
- Trois arguments distincts couvrent trois angles différents (social, environnemental, économique). Aucun ne répète l'autre.
- Chaque argument est développé : une idée, une explication, un exemple ou une illustration concrète (le budget d'une famille, l'hiver, les commerces du centre-ville).
- La concession est réelle : elle reconnaît deux limites (le coût, la capacité du réseau) et propose une solution avant de réaffirmer la thèse.
- Les connecteurs sont variés : Tout d'abord, Ensuite, Enfin, Par ailleurs, Certes, Néanmoins, C'est pourquoi.
- La syntaxe montre un niveau avancé : conditionnel (« serait », « inciterait »), structures emphatiques (« Supprimer cette dépense, c'est… »), comparatifs, subordonnées de temps.
- Le lexique est précis : justice sociale, mis à mal, embouteillages, titres de transport, expérience pilote.
La lettre compte environ 280 mots, au-dessus du minimum sans excès. La même structure fonctionne pour une lettre « contre » : il suffit d'inverser la thèse et de transformer les arguments adverses en concession.
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Trouver trois arguments en deux minutes
Le blocage le plus fréquent n'est pas la langue, c'est l'idée. Pour ne jamais rester devant une feuille blanche, passez l'affirmation au crible de cinq angles et gardez les trois qui vous inspirent le plus.
| Angle | Question à se poser | Exemple d'argument |
|---|---|---|
| Social | Qui y gagne, qui y perd ? | Les familles modestes, les personnes âgées, les jeunes |
| Économique | Combien ça coûte, qui paie, qui en profite ? | Commerces, emplois, budget public |
| Santé et environnement | Quel effet sur le corps, la planète, le cadre de vie ? | Pollution, sédentarité, bruit |
| Pratique | Est-ce facile à appliquer au quotidien ? | Contrôles, infrastructures, délais |
| Éthique et liberté | Est-ce juste ? Est-ce que ça limite la liberté de chacun ? | Égalité d'accès, choix individuel |
L'angle pratique est une mine pour la concession : presque toute mesure ambitieuse se heurte à des difficultés d'application.
Les connecteurs qui structurent la lettre
Les connecteurs ne sont pas une décoration : ils rendent votre raisonnement visible pour le correcteur, ce qui compte dans le critère d'organisation.
| Fonction | Connecteurs simples | Connecteurs de niveau avancé |
|---|---|---|
| Énumérer | D'abord, ensuite, enfin | En premier lieu, par ailleurs, en outre |
| Illustrer | Par exemple | C'est notamment le cas de, à titre d'exemple |
| Expliquer la cause | Parce que, car | Dans la mesure où, étant donné que |
| Conséquence | Donc, alors | Par conséquent, si bien que, c'est pourquoi |
| Opposer | Mais | Toutefois, néanmoins, en revanche |
| Concéder | Même si | Certes… mais, bien que (subjonctif), il est vrai que |
| Conclure | Pour finir | En définitive, pour toutes ces raisons |
Évitez d'empiler trois connecteurs dans la même phrase et ne commencez pas toutes vos phrases par l'un d'eux. Deux à trois connecteurs par paragraphe suffisent. Pour aller plus loin, notre article dédié aux connecteurs logiques au TEF et au TCF propose une liste complète avec exemples.
Pour, contre ou nuancé ?
Aucun camp n'est mieux noté que l'autre. Le correcteur évalue la qualité de l'argumentation, pas votre opinion. Trois conseils pour choisir :
- Prenez le camp des arguments, pas celui du cœur. Si vous êtes intimement contre mais que vous trouvez trois arguments solides pour, écrivez pour.
- Évitez la position « ça dépend » sur toute la lettre. Une lettre qui donne raison aux deux camps sans conclure paraît confuse. La nuance a sa place dans la concession, à l'intérieur d'une position nette.
- Méfiez-vous des sujets où vous êtes expert. Un ingénieur en transport risque de se perdre dans des détails techniques. La lettre s'adresse au grand public.
Les erreurs à éviter
- Moins de 200 mots ou moins de trois arguments : ce sont les deux exigences explicites de la consigne.
- Oublier de reprendre l'affirmation. Sans elle, on ne sait pas à quoi vous répondez.
- Des arguments qui se répètent. « C'est bon pour l'environnement » puis « ça réduit la pollution », c'est un seul argument.
- Des arguments sans exemple. Une affirmation générale non illustrée reste vague.
- Une conclusion qui contredit l'introduction, souvent parce que la concession a pris trop de place.
- Un registre familier (« ça craint », « franchement », « ouais »). La lettre au journal se lit dans un registre soutenu.
- Le tutoiement du journal. On écrit « vous » à la rédaction, jamais « tu ».
- Une formule de politesse incomplète ou mélangée (« Cordialement, je vous prie d'agréer… »). Choisissez-en une et écrivez-la en entier.
Ces erreurs, et celles des trois autres épreuves, sont détaillées dans notre article sur les erreurs fréquentes au TEF Canada.
Formules utiles, de l'introduction à la signature
Pour reprendre l'affirmation : Dans votre édition de lundi, vous affirmez que… ; J'ai lu avec intérêt l'article selon lequel… ; Votre journal rapporte l'idée que…
Pour donner sa position : Je partage entièrement ce point de vue ; Je suis en total désaccord avec cette affirmation ; Je souscris à cette idée, à une réserve près.
Pour introduire un exemple : Prenons le cas de… ; Il suffit de penser à… ; L'exemple de ma propre ville est parlant.
Pour conclure : Pour toutes ces raisons, je reste convaincu que… ; Il me semble donc urgent de… ; J'espère que vos lecteurs…
Pour prendre congé : Veuillez agréer, Madame, Monsieur, l'expression de mes salutations distinguées ; Je vous prie de recevoir, Madame, Monsieur, mes sincères salutations.
Le vocabulaire thématique (environnement, travail, santé, numérique) est rassemblé dans notre article sur le vocabulaire du TEF et du TCF Canada.
S'entraîner efficacement
Écrivez au moins six lettres complètes en conditions réelles avant l'examen, sur des thèmes variés, et faites-les corriger. Les ressources officielles de la CCI, réunies sur la page préparation du TEF Canada, comprennent des exemples de sujets et un tutoriel interactif de l'épreuve d'expression écrite pour découvrir l'interface de passation.
Notre simulateur propose des sujets de section A et de section B au format officiel, chronométrés séparément, avec une correction par intelligence artificielle selon les critères du TEF Canada et une estimation de votre niveau. Si le fait divers vous inquiète aussi, notre méthode pour la section A de l'expression écrite complète ce guide.
Avant de vous lancer, mesurez où vous en êtes : vous saurez combien de points il vous manque pour atteindre le niveau visé, et sur quelle épreuve concentrer vos efforts.
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